三年來，智能化礦井建設(shè)飛速發(fā)展，傾力構(gòu)建“智能系統(tǒng)化，系統(tǒng)智能化”。
三年來，人人思變求進(jìn)提升素質(zhì)，主動適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求，涌現(xiàn)一批“大師、工匠、狀元、崗位能手”。
玉華礦始終以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)人才為出發(fā)點，與時俱進(jìn)規(guī)劃培訓(xùn)方案，大力拓展培養(yǎng)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，合理布局，形成體系，用好培訓(xùn)“活水”灌溉智能化建設(shè)的“沃土”，培育人才的平臺作用日益凸顯。
為主動適應(yīng)和有效應(yīng)對智能化礦井建設(shè)提出的技術(shù)管理、隊伍建設(shè)的新課題，礦井堅持“素質(zhì)、管理”并重原則，著力在提升職工學(xué)習(xí)動能和熱情上創(chuàng)新管理，努力實現(xiàn)“崗位與興趣的雙向奔赴”，豐富載體為職工量身定制培訓(xùn)套餐，加快匹配智能化的技術(shù)人才隊伍建設(shè)。
具有玉華特色的“以師帶徒”升級版實行5年，54名徒弟出師，以“玉華工匠”等多項培養(yǎng)機制，“創(chuàng)客工作室”“勞模創(chuàng)新工作室”多平臺運行，突出以青年職工為主的成才計劃和職業(yè)規(guī)劃，先育骨干，再練“大拿”，指導(dǎo)幫助青工明確定位，追逐夢想，快速融入智能化發(fā)展新環(huán)境。
在鼓勵青年扎根一線強本領(lǐng)、練技能的號召下，郭偉偉經(jīng)過培訓(xùn)并通過考核轉(zhuǎn)崗成功，半路出家完成了從食堂“掌勺的”到“背五大件”的職業(yè)轉(zhuǎn)變，在綜采隊加入“以師帶徒”，成為一名機電檢修人員，讓崗位和夢想來了一次雙向奔赴。
轉(zhuǎn)行初始，郭偉偉便與礦井第一套智能化綜放工作面建設(shè)“撞個滿懷”，一番接觸下來，才發(fā)現(xiàn)做好一名智能設(shè)備檢修工，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有那么簡單。面對智能設(shè)備電氣系統(tǒng)圖紙，覺得壓力山大。幸好有簽長約的師傅鼓勵“智能設(shè)備的知識，大家起點都一樣，輕易言敗就會被崗位淘汰，咱兩都是零基礎(chǔ)，那就一起學(xué)”師傅的一番“課外輔導(dǎo)”，讓小伙子眼神迸發(fā)了光彩?！耙詭煄健痹略驴己耍径却笾v堂授課，每年評比，師傅班班手把手授業(yè)。
礦井從工作實際出發(fā)，因地制宜、因時制宜，又開設(shè)了新型學(xué)徒制培訓(xùn)班，采用礦校聯(lián)合、廠礦聯(lián)動探索多樣化協(xié)同方式，攜手搭建人才培育平臺，對礦井“以師帶徒”模式進(jìn)行系統(tǒng)化、深度化的完善升級。郭偉偉主動報名，成為新型學(xué)徒制培訓(xùn)班92名學(xué)員中的一員，步入課堂正式入學(xué)。培訓(xùn)班從智能化建設(shè)出發(fā)，理論實踐相結(jié)合，既有區(qū)隊指定專人文化課幫學(xué)，更有行業(yè)專家定期授課，智能設(shè)備地面培訓(xùn)場所提供實操渠道，師傅崗位助學(xué)多管齊下，以切實可行的培訓(xùn)實施方案及培訓(xùn)教學(xué)計劃，達(dá)到工作學(xué)習(xí)兩不誤的目的。通過“以師帶徒”和新型學(xué)徒制培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能、增長新本領(lǐng)，經(jīng)過3年刻苦鉆研，郭偉偉的文化知識、學(xué)歷文憑實現(xiàn)再提高，取得了高級工職業(yè)資格證書的技術(shù)人才，成為了智能化綜采設(shè)備維護保養(yǎng)的“行家里手”。
三年之后，當(dāng)?shù)谌讖?fù)雜地質(zhì)條件下智能化綜采系統(tǒng)即將安裝，郭偉偉信心滿滿的說“這三年的成長進(jìn)步，離不開礦井對培養(yǎng)青工的重視，得益于礦井對培訓(xùn)的持續(xù)支持投入，舞臺廣闊、我還有夢”。
