“張永澤，你來說一下，煤礦瓦斯在什么情況下容易爆炸？”
“瓦斯爆炸必須具備三個基本條件，缺一不可。一是空氣中的瓦斯?jié)舛冗_(dá)到5％～16％……”
這是鴨口公司綜采二隊班前會上“班組小課堂”互動式提問環(huán)節(jié)的一幕。班長張海強安排完當(dāng)班工作，強調(diào)安全注意事項以后，就開始“一對一”互動式安全提問。問答完畢后，班長將根據(jù)員工回答情況進(jìn)行點評并打分，得分與當(dāng)班日清日結(jié)工資掛鉤考核。
今年以來，為切實抓好班組安全生產(chǎn)，激發(fā)員工學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)的熱情，該公司不斷創(chuàng)新安全知識學(xué)習(xí)形式，在各個區(qū)隊、班組現(xiàn)場設(shè)立了“班組小課堂”，將以往班前會上由“我講你聽”的被動灌輸模式，改為“一問一答”的互動模式。每班班前會，由當(dāng)班班長提出安全問題，參加班前會的員工結(jié)合作業(yè)地點的實際情況來回答如何進(jìn)行防范和整改。
在“班組小課堂”活動中，各區(qū)隊、班組還從提高員工興趣入手，不斷探索創(chuàng)新崗位培訓(xùn)方法，采取理論講解與現(xiàn)場演示相結(jié)合、導(dǎo)師帶徒與自學(xué)實踐相結(jié)合、技術(shù)練兵與定期檢查考核相結(jié)合的方法，為員工綜合素質(zhì)提升搭建平臺。每天班前會，由各區(qū)隊、班組選出操作規(guī)范、動作嫻熟的技術(shù)人員和技術(shù)骨干，對上崗前各崗位的實際操作及技術(shù)難題進(jìn)行解答和現(xiàn)場示范，促使員工的技術(shù)水平得到提高。同時，各單位還結(jié)合工作實際，開展了以老帶新，讓老員工“技術(shù)扶貧”新員工；以高帶低，讓能力強的員工“技術(shù)救濟”能力弱的員工；以點帶面，讓員工個人進(jìn)步、技術(shù)提升推動整個班組、區(qū)隊的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)活動。此基礎(chǔ)上，鼓勵高、中級工與初級工結(jié)成幫扶對子，采取崗位互動的形式相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)，使員工的業(yè)務(wù)技術(shù)水平有了大幅度提高。在班組中持續(xù)開展技術(shù)練兵、“五小”創(chuàng)新、“手指口述”等系列活動，每月一總結(jié)一考核，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，并由班長進(jìn)行隨機抽考，將考試成績納入班組員工工資考核，大大調(diào)動了員工的積極性和主動性。
自“班組小課堂”活動推行以來，該礦員工學(xué)習(xí)安全知識的積極性和實際操作能力普遍提高，養(yǎng)成了主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的好習(xí)慣，員工之間也形成了相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍，促進(jìn)了生產(chǎn)現(xiàn)場作業(yè)安全。
編輯：郝 龍
